北(běi)京工(gōng)業(yè)大(dà)學工(×'gōng)業(yè)生(shēng)産環境場(chǎng)地(dì∏∏₽)教學
來(lái)源:
|
作(zuò)者:it-101
|
發布時(shí)間(jiān): 14天前
|
12 次浏覽
|
分(fēn)享到(dào):
北(běi)京工(gōng)業(yè)大(dà)學LED四面£πCAVE系統采用(yòng)小(xiǎo)間(jiān)距立體(tǐ)顯示模式δ構建,主要(yào)用(yòng)于工(gōng)業(y★ ₽è)生(shēng)産環境場(chǎng)地(dì)教學,服務于工(gōng)₹πλ€業(yè)工(gōng)程、軌道(dào)交通(t≠'≠∏ōng)等專業(yè),為(wèi)模拟駕駛等專♦÷♦業(yè)和(hé)課題提供實驗實訓環境,為(wèi)人(rén£'★•)因工(gōng)程和(hé)三維可(kě)視(shì)化(huà)↓≈σ®可(kě)用(yòng)性研究提供軟硬件(jiàn) 基礎,通(tōng)過高(gāo)度沉浸感和α≈ (hé)體(tǐ)感模拟完成實物(wù)實驗≈'&✘無法完成的(de)任務,配備虛拟現(xiàn)實βεφ₽開(kāi)發環境可(kě)調動學生(shēng)積極性與參與性,讓學生(sφ¥©∑hēng)自(zì)主開(kāi)發學業(yè)相(xiàng)關§σ×γ虛拟現(xiàn)實內(nèi)容,主要(yà ¥®∏o)開(kāi)出《工(gōng)程軟件(jiàn)與應用(yòng≈₹σ↑)》等課程的(de)實驗。
&n↑★ε"bsp;北(běi)京工(gōng)業(yè)大($₹λdà)學LED四面CAVE系統,使用(yòng)小(xiǎo)間(<∞©jiān)距立體(tǐ)顯示模式構建,主要(yào★§↕✔)完成了(le)工(gōng)業(yè)生(shēng)産環境中<"的(de)場(chǎng)地(dì)教學。主要(yào)服務于工(gōng)§ λ業(yè)工(gōng)程、軌道(dào)交通(tΩ€ ōng)等專業(yè),為(wèi)模拟駕× ∏駛、危險情景操作(zuò)、駕駛應激與疲勞研究、空(kōng)間(jiān$✘>γ)疏散與逃生(shēng)等專業(yè)和(hé)課題提供實驗和(hé)實訓≥¥環境。為(wèi)人(rén)因工(gōng)程的(de)應激研究和(>§δhé)三維可(kě)視(shì)化(huà)可(kě)用(yòng ♦)性研究提供軟硬件(jiàn)基礎。通(tōng)過高(gāo)度沉•&浸感和(hé)真實的(de)體(tǐ)感模拟,實現(xi¶ àn)實物(wù)實驗無法完成的(de)任務,為(wèi)工(gōng)程★€機(jī)械駕駛、危險情景應激反應提供實驗環境。配備虛拟現(xiàλ★€n)實開(kāi)發環境,使學生(shēng)可$♦→(kě)以根據專業(yè)的(de)特點和(hé)課程需要(yào),充分¥¥β∑(fēn)調動學生(shēng)積極性與參與性,自(zì)主開(kāi)發适用¥ (yòng)于自(zì)己學業(yè)的(de)虛拟現(xiàn)實內(π$÷γnèi)容。主要(yào)開(kāi)出實驗的(de)課程是(₽±÷shì):《工(gōng)程軟件(jiàn)與應用¥Ω♠(yòng)》、《人(rén)因工(gōng)程》、《數✘&(shù)字化(huà)設計(jì)與先進制(zhì)造系&©統》、《機(jī)械工(gōng)程綜合實驗》。

